Відповідальні батьки старшокласників зазвичай прагнуть допомогти своїм дітям підготуватися до НМТ — національного мультипредметного тесту. Проте, обираючи спосіб підготовки, не враховують нюансів, які можуть стати вирішальними.
Питання перше
На мою думку, таких питань два.
Перше: ХТО навчатиме мою дитину?
Не розумію чому, але майже ніколи батьки не ставлять цього питання. Зазвичай питають: “Скільки коштує?”
Насправді — яке має значення ціна, якщо навіть не знаємо, хто готуватиме дитину до НМТ?
Коли не знаємо, на який саме результат можна розраховувати. Коли досвід або компетенція учителя викликають сумніви. Коли не ясно, чи зуміє учитель знайти спільну мову з учнем.
Те саме стосується і методу організації учителем онлайн-заняття — “балакуча голова” чи візуалізація, монолог чи діалог, монотонність чи інтерактив, нецікавість чи цікавість тощо.
Адже особистість і компетентність учителя у поєднанні з методикою і технологіями можуть дати те найважливіше, заради чого батьки, власне, й шукають додаткові можливості підготовки для своєї дитини.
На жаль, батьки часто починають не з тих питань.
Другорядні питання
Щодо “не тих питань”, то одне з найпопулірніших, яке полюбляють, батьки, — це “частота занять” — кількість занять упродовж тижня. “Скільки ви пропонуєте? А у інших більше!”
Чомусь серед батьків існує думка “Що більше онлайн-занять на тижні, то краще”.
Напрошується питання: що взагалі варто шукати батькам, аби підготувати дитину до НМТ (з української, в нашому випадку) — кількість занять? Їхню частоту на тижні?
У житті вашої дитини замало онлайн-активності (тік-токів, інстаграмів, сторіз)? І ви хочете подовжити її сидячку за монітором? Від цього начебто має підвищитися рівень грамотності?
Частота вправляння безперечно важливий чининик, без якого неможлива майстерність (у будь-якій справі). Музикант без репетицій просто не зможе бездоганно виконати твір на сцені. Його слабку або несистемну підготовку помітять навіть аматори. Те саме стосується майстрів інших професій.
Та хіба “частоту” має забезпечувати тільки один метод (онлайн-заняття)?
Що насправді варто запитувати
Можливо, насправді вас найбільше цікавить інше — успішно складений НМТ? Тобто, результат?
Ще краще — результат, який залишиться з дитиною навіть після виконання нею національного мультипредметного тесту.
У контексті української мови ідеться про вміння формулювати й аргументувати думку, критично мислити, мати суттєво підвищений рівень грамотності й покращені комунікативні навички — усе це знадобиться під час навчання в університеті (здобутті вищої освіти) та майбутній професійній діяльності.
Може, варто почати “з кінця”?
Огірки на базарі
Дехто розглядає інтелектуальну роботу як огірки на базарі.
Скільки коштує? Скільки поміститься в пакет? Що дешевша ціна, то краще. Що більше огірків поміститься в пакет за дешеву ціну, то краще.
Аж ось, застосувавши “базарний” підхід до інтелектуальної роботи, батьки раптом усвідомлюють: щось пішло не так.
Учитель не такий. Пробують іншого. Репетитор теж не підійшов. Тоді кидаються навчатися безкоштовно й самостійно, але губляться в розмаїтті безкоштовної, але хаотичної інформації в Інтернеті. Після цього вирішують повернутися до першого учителя, який виявився не таким вже й поганим після того, як батьки “походили по базару”. Але вже пізно. На носі оте НМТ (ЗНО, ДПА чи інше випробування).
Технології
Ціна важлива, кількість занять важлива, але важливо й усвідомити: більшість батьків не є професійними педагогами чи фахівцями з сучасних освітніх технологій.
Якщо колись вони займалися з репетитором “тричі на тиждень” і це було для них ефективно, то сьогодні ми живемо у час унікальних можливостей цифрової епохи. Будь-яка інформація доступна натиском кнопки.
Сучасні технології суттєво полегшують і пришвидшують підготовку, якщо знати, як ними правильно користуватися, пам’ятаючи: вони — допоміжний інструмент, додатковий матеріал, частинка методики.
В руках майстерного учителя сучасні технології освіти (EdTech) замінять нудну “домашку”, полегшать і пришвидшать засвоєння знань, знімуть тягар контролю з плечей батьків.
Наголошую — за умови супроводу учителя-професіонала.
Нещодавно почув скаргу від товариша (батька двох дітей), який у дорослому віці захотів здобути ІТ-професію і подався на перспективні курси. Все йшло чудово до моменту, коли матеріал виявився заскладним. Він усе прочитав, додаткові джерела самостійно опрацював, але низка нюансів виявилася незрозумілою. Він звернувся до “куратора”, який нічим йому не допоміг. Сказав, що така у них система — орієнтована на самостійну роботу студента. Мій товариш почувався розгублено.
Це приклад невдалого використання технологій, до якого привертаю увагу батьків.
За останніми дослідженнями, мозок людини формується до 25 років. Таким чином, підлітковий вік має певні особливості. Одна з найважливіших у навчанні — контроль. Оцей “контроль” у підлітка ще формується. Він “не з’явився на занятті” не через те, що поганий, ледачий чи неуспішний. Дитина просто захопилася листуванням у чаті з однолітком і просто забула. Це типовий випадок, нормальна ситуація. Проте за наявності контролю (достатньо просто нагадати!) підліток швидко перемикається й продовжує навчання.
У такому разі роль технологій, онлайн-шкіл чи навіть індивідуальних занять із репетотором — має передбачати “контроль” як сервіс, що полегшує життям батькам.
Принаймні, так ми розуміємо цей аспект навчального процесу в онлайн-школі uMOVA, коли допомагаємо підліткам вивчати українську мову та гарантовано складати НМТ, ЗНО, ДПА.
Учитель
Найголовнішим питанням залишається одне: учитель — його особистість, талант, досвід, компетентність, уміння знаходити спільну мову з учнями.
Для результату на НМТ найголовнішою рисою учителя є здатність “витягати” учнів із точки “А” (брак знань і навичок) в точку “Б” (готовність до НМТ), виводити їх із зони непевності у зону зрозумілості, перемоги й успіху.
У процесі підготовки учитель-професіонал допомагає учням системно упорядкувати знання та сформувати навички — і грамотного мовлення, і безпосередньо виконання тестів у форматі НМТ.
Чи багато таких учителів? Зазвичай ми називаємо їх учителями від Бога. Таким чином, “Хто навчатиме мою дитину?” — питання номер один.
Саме учитель-майстер визначає кількість і формат занять, методику і технології, що необхідні для успішного результату.
Що не є запорукою успіху
На мою думку, частота онлайн-занять не є запорукою успіху.
Використання технологій без супроводу досвідченого викладача також не гарантує успіх.
Так само й відсутність можливості поставити учителю індивідуальне питання свідчить про блок у засвоєнні знань (нині модно казати “прогресу” від англ. progress — просування вперед).
Отже, частота й наявність технологій не обов’язково свідчить про успіх, особливо за відсутності супроводу досвідченого учителя.
Питання друге: мотивація
Друге найважливіше питання в підготовці дитини до НМТ (у нашому випадку з української мови) — її мотивація.
Психологи звертають нашу увагу на особливий стан психіки людини в умовах війни, яка породжує стрес, потрясіння, апатію, депресію, розчарування, злість, гнів, дисоціацію (послаблення чуття).
За таких умов дорослим складно зберігати тривалий час увагу й концентрацію, майже неможливо читати, непросто аналізувати інформацію.
Якщо на такому тлі складно дорослим, то що казати про дітей? Годі нагадувати про порушений сон, про вимушене ховання “за двома стінами” від ворожих ракет, про перебування у бомбосховищах, про зміну перебування чи проживання.
За таких умов дітям вкрай непросто навчатися, читати, зберігати увагу.
Тому несправедливо й хибно звинувачувати дитину у небажанні учитися в час, коли навпаки маємо берегтися й піклуватися одне про одного.
Небажання вчитися (як у дітей, так і в дорослих) пов’язане з тим, що організм людини у час потрясінь переходить в “режим виживання”.
Енергія “відходить” від головного мозку й зосереджується в частинах тіла, що можуть його врятувати фізично (побігти, втекти, напасти або навпаки — сховатися). Такі стани зазвичай виникають “хвилями”, відповідно до відчуття безпеки чи небезпеки.
Коли небезпека близько, організм налаштовується на самозбереження, й у такі хвилини йому не до вивчення розбіжностей між реалізмом та імпресіонізмом, різницею між трансцендентним та іманентним або модернізмом і постмодернізмом. Вижити зараз треба — ось єдине, що цікавить організм у такі хвилини.
За таких обставин, скажіть, будь ласка, наскільки ефективним буде такий критерій як, наприклад, “частота онлайн-занять” (отих огірків у пакеті)?
Це щодо зовнішніх впливів на дитину, у той час як мотивація — явище суто внутрішнє.
Якщо дитина не розуміє, навіщо їй це потрібно (зазвичай так і є), то не має ні бажання, ні натхнення готуватися. Додамо до цього зовнішній чинник і з’ясуємо: більшість учнів не мотивована навчатися взагалі.
Чому в такому разі я поставив цей чинник не на перше, а на друге місце?
Тому що вважаю: талановитий учитель здатен пробудити таку мотивацію в дитині.
Мотивована дитина, зі свого боку, здатна демонструвати феноменальний успіх у процесі системної підготовки за умови розумного супроводу.
Ось чому надихаю батьків починати із запитання: “Хто навчатиме мою дитину?”
В онлайн-школі uMOVA це питання для нас принципове — викладають тільки досвідчені учителі, які люблять свою професію й здатні вести дітей до успішного результату. У нас це Галина Кононівна Дмитренко — одна з найшанованіших учительок України, авторка підручників, що випустила понад 2000 учнів, які стали дипломатами, фахівцями в галузі ІТ, науковцями, підприємцями, маркетологами, журналістами, лікарями.
Підсумок
Отже, звертаймо увагу на те, хто навчатиме наших дітей.
Зважаймо також на психологічний стан наших дітей, яких ми покликані підтримувати.
Не забуваймо і про власне здоров’я, про той “внутрішній ресурс”, плекаючи який ми зможемо знести всі випробування й вийти переможцями у цей буремний час. Але то вже окрема тема. Честь!
Бажаєте
гарантовано підготувати дитину
до НМТ з української?
Заповніть форму, ми надамо вам подробиці й відповімо на ваші запитання
uMOVA — перша онлайн-школа української мови, заснована 2020 року, що спеціалізується на підготовці до НМТ, ЗНО, ДПА з української мови.
Бажаєте підготувати свою дитину до НМТ з української? Натисніть на кнопку “Отримати подробиці” — ми надішлемо їх вам і зв’яжемося з вами, щоб відповісти на ваші запитання.
