Про що сперечаються батьки? Два протилежні погляди на підготовку до зовнішнього незалежного оцінювання
За останніми спостереженнями, чітко видно два діаметрально протилежні підходи до підготовки старшокласників та абітурієнтів до зовнішнього незалежного оцінювання (в нашому контексті, з предметів “Українська мова” або “Українська мова та література”). Проаналізуймо їх та з’ясуймо особливості підготовки за системою uMOVA.
Школи достатньо?
Деякі батьки вважають, що до ЗНО готуватися не потрібно — школи цілком достатньо. Там дитина отримає все, що їй потрібно для ЗНО. Репетитори, онлайн- чи офлайн-курси, приватні школи видаються їм втіленням зла, особливо зважаючи на те, що приватні заняття не безкоштовні.
З року в рік ми чуємо типові обурення на зразок: “Чим ви там узагалі в тій школі займаєтеся?”, “За що тим учителям зарплату платять, якщо вони не здатні підготувати мою дитину до ЗНО?” — перелік можете продовжити самостійно.
Такі люди рідко запитують: “А чим займалася моя дитина в школі останніх сім років?” Адже саме стільки часу вона мала системно й послідовно вивчати курс української мови, відповідно, в одинадцятому класі — без проблем (і без додаткової підготовки) скласти ЗНО. Не будемо запитувати, чим займалися увесь цей час батьки.
Практика з точністю навпаки показує: багато учнів несерйозно ставилися до вивчення української і тільки в одинадцятому класі з’ясували, що вона потрібна. Не тому, що “солов’їна”, а для прагматичної мети — вступу до вищого закладу освіти. Проте виникає проблема: старшокласники не готові до ЗНО.
Інший підхід
Чимало батьків ставлять питання інакше: “Чого хоче досягти моя дитина?”, “Яка у неї мета?”, “Ким вона хоче стати в житті?”
Річ у тім, що з метою ми інакше дивимося на світ. Нас цікавлять не “бали”, “оцінки”, “табель”, “учителі”, “державна система освіти”, а майбутнє нашої дитини, її успіх, добробут, реалізованість, навіть повага в суспільстві.
У такому разі ми, батьки, зробимо усе, що від нас залежить, аби допомогти дитині реалізувати її мрії.
Добре вона навчалася у попередні класи, чи ні — для нас неважливо, бо то було вчора. Сьогодні перед нами мета — підтримати дитину й допомогти їй подолати перший життєвий бар’єр — скласти зовнішнє незалежне оцінювання з української мови.
Особливість підліткового віку
Зауважмо, що в одинадцятому класі підлітки ще не дорослі, але вже не діти. Тому здатні самостійно мислити, шукати необхідну інформацію, ставити перші серйозні цілі.
Водночас вони — вже не діти, але ще не дорослі. Тому не завжди постійні, особливо коли йдеться про системне безперервне навчання, й потребують мудрого супроводу на цьому перехідному етапі життя.
Можливо, батьки відчувають тертя у стосунках із дитиною-підлітком, несправедливе або навіть агресивне ставлення до себе, але нестабільна поведінка типова у такому віці через період “сепарації”. Це навіть добре, коли підліток прагне самостійності, хай навіть не завжди коректно її відстоює.
Настає час пташеняті вилетіти з гнізда у свою мандрівку життям. Завдання батьків — допомогти йому замахати крильми й полетіти. У такому разі для багатьох ЗНО з української мови — перший політ.
Два протилежні способи мислення
Таким чином, батьки, що ставлять перед собою мету, запитують: “Які інструменти найкраще допоможуть моїй дитині підготуватися до ЗНО з української мови?”, “Хто саме готуватиме мою дитину до ЗНО?”, “Які гарантії успіху я можу мати, довіривши підготовку моєї дитини онлайн-школі чи фахівцеві?”
На противагу їм, існує інший тип батьків, які запитують: “А скільки це коштує?” (Їх не цікавлять методика, гарантії успіху, компетентність учителя, — просто “це”), “Навіщо платити, якщо в школі безплатно?”, “В інших дешевше, навіщо переплачувати?” — ось популярний спосіб мислення щодо освіти.
Це можна зрозуміти, бо багато батьків рахують кожну копійку й просто не можуть собі дозволити платну освіту.
Ті, хто хочуть “виграти в ціні”, ведуть дитину до репетитора, який “бере дешевше”. Потім до іншого, бо “щось пішло не так”. Він теж не влаштував — результат не той. Третій виявився гіршим за другого. Повернулися до першого, але пізно. Час складати ЗНО.
Винятки з правила
З нашої практики відомо, що існують надзвичайно талановиті й такою ж мірою працьовиті учні, які відмінно навчаються в школі й незалежно від того, займалися додатково підготовкою до ЗНО чи ні, складають його на 195 балів. Але будьмо відвертими: це, скоріше, виняток із правила, а не масове явище. До того ж, ідеться не тільки про сумлінну працю вчителів, а таку ж сумлінну працю учня.
Розмаїття ресурсів
На щастя, сучасна епоха цифрових технологій несе нам не тільки прокляття, а й благословення у вигляді розмаїття ресурсів, що допомагають підготуватися до ЗНО:
- безкоштовні онлайн-тренажери з ЗНО з української мови (з можливістю обрати оцінювання з минулого чи попереднього років — див. в Інтернеті);
- корисні навчальні посібники з підготовки до ЗНО (наприклад, Олександра Авраменка та інших авторів);
- безкоштовний онлайн-курс підготовки до ЗНО на “Прометеусі” (Prometheus);
- авторські навчальні посібники з підготовки до ЗНО з української мови Галини Дмитренко та інші ресурси.
Також існує розмаїття методів підготовки:
- репетиторські заняття (аудиторні або онлайн);
- курси підготовки (групові заняття);
- онлайн-курси;
- приватні школи;
- онлайн-школи;
- інші можливості.
Чому додаткова підготовка необхідна
Керуючись емпіричними даними, що ми зібрали за багато років педагогічної практики, в онлайн-школі uMOVA ми наполягаємо на тому, що спеціальна підготовка до ЗНО з української мови необхідна, зважаючи на такі чинники:
- Програма Міністерства освіти й науки України для ЗНО з української мови охоплює весь курс із 5 по 11 класи — це означає чималий обсяг інформації, що мають повторити й систематизувати учні;
- Підготуватися самостійно можливо, проте набагато кращих результатів вони досягають завдяки супроводу досвідченого учителя;
- Найпоширеніші дві проблеми у підготовці — відсутність системи та брак контролю за регулярною роботою підлітка.
Підхід онлайн-школи uMOVA
Завдяки багаторічному педагогічному досвіду ми розробили унікальну систему підготовки до ЗНО з української мови, що допомагає у доволі стислий час (але не менше, ніж за 6 місяців!) підготувати дитину до гарантованого складання ЗНО з української з результатом 170+ балів.
Наша система поєднує і класичне навчання (діти отримують персональний навчальний посібник Галини Дмитренко із підготовки до ЗНО з української мови, власноруч працюють в ньому), і онлайн-заняття з викладачем, і потужні цифрові технології, що дозволяють дитині закріплювати знання в будь-який зручний час у будь-якому зручному місці.
Батьки регулярно отримують звіти про успішність дитини, а також персональне сповіщення у разі її відсутності на уроці. Учні також отримують нагадування у разі відсутності на онлайн-занятті упродовж перших 5 хвилин.
Висновки
- Ми розглянули два діаметрально протилежні підходи до підготовки дитини до ЗНО з української мови.
- Один із них полягає в обмеженні можливостей підготовки, пояснюючи це тим, що шкільного рівня має бути достатньо, а платити за навчання не потрібно.
- Інший підхід передбачає зовсім інший спосіб мислення: ідеться не про “бали”, “школу” чи “знижки”, а мету і мрію дитини — бути успішною, реалізувати свої прагнення, мати повагу в суспільстві. Для цього батьки роблять усе можливе, щоб підтримати дитину на цьому шляху — допомогти їй належно підготуватися до ЗНО з української мови.
- Ми також розглянули розмаїття ресурсів, що допомагають готуватися самостійно, а також стисло ознайомилися з унікальною системою підготовки до ЗНО з української мови в онлайн-школі uMOVA.
